Twaalf teams van voortgezet tot wetenschappelijk onderwijs zijn deze week in Enschede van start gegaan met het ontwikkelen van AI-oplossingen voor actuele onderwijsvraagstukken. De AI Hackathon – een initiatief van het werkgebied Onderwijs van AIC4NL en de Universiteit Twente – biedt drie dagen lang ruimte aan creativiteit, experiment en samenwerking. BTG – branchevereniging voor IT en communicatietechnologie – ziet deze hackathon als een krachtig voorbeeld van hoe technologie op een maatschappelijk relevante manier kan worden ingezet.
De deelnemende teams, afkomstig van onder andere Aeres, Vrije Universiteit Amsterdam, ROC van Twente, Carmel College Hengelo, Radboudumc Health Academy en 4TU.Federation, buigen zich over thema’s zoals gepersonaliseerd leren, inclusie, en administratieve verlichting voor docenten. Het enthousiasme is groot: voor deze vierde editie moesten zelfs aanmeldingen worden afgewezen vanwege het grote aantal inschrijvingen.
De openingssessie op woensdag werd verzorgd door Julia van Wijk-Stijger, met inspirerende bijdragen van eerdere prijswinnaars. Zo deelden Wendy Voorn en Willemijn Doedens van de Koninklijke Auris Groep hun ervaringen met Fabula, de winnende tool van 2024. Fabula ondersteunt basisschoolleerlingen met taalproblemen via verhalende content en visualisaties – een concreet voorbeeld van hoe AI ook jonge doelgroepen kan ondersteunen.
Daarnaast kwamen ook twee succesvolle pilots van eerdere winnaars uit 2023 aan bod:
BTG-voorzitter Petra Claessen ziet dit soort initiatieven als cruciaal voor de doorontwikkeling van AI in het onderwijs:“Het gaat erom dat we AI tastbaar en bruikbaar maken op de plekken waar het verschil kan maken. Onderwijs is zo’n plek bij uitstek. Deze hackathon sluit perfect aan bij onze visie om technologie structureel te verbinden met maatschappelijke uitdagingen. Het laat zien dat jonge talenten de sleutel in handen hebben om onderwijs inclusiever, slimmer en toekomstbestendiger te maken.”
BTG zet zich actief in binnen de Nationale Coalitie AI in het Onderwijs én partner is in het NOLAI-programma, waarbinnen ook vervolgpilots voor veelbelovende hackathon-projecten worden verkend.
Op vrijdag 12 april presenteren de twaalf teams hun AI-concepten aan een deskundige jury. De twee winnende ideeën maken kans op een vervolg in de vorm van een pilotproject binnen NOLAI of Npuls – programma’s die gericht zijn op het toekomstbestendig maken van het Nederlandse onderwijs met behulp van technologie.
BTG roept haar leden en partners op om soortgelijke initiatieven te ondersteunen en te investeren in de samenwerking tussen technologie, onderwijs en maatschappij. Alleen door gezamenlijk op te trekken kunnen we een digitale toekomst vormgeven waarin jong talent, innovatie en maatschappelijke impact elkaar versterken.